為推動本地創科及STEM教育，團結香港基金今日舉辦「創科博覽2017」教師講座暨簡介會。壓軸環節「陳繁昌教授：我的科研經歷」，邀請香科技大學校長陳教授，分享他多年來的個人科研之路，及對STEM的獨到見解。
陳教授自言，他高中時期對數學及物理尤感興趣，於是高考後到美國加州理工學院修讀物理，此後十多年來的經歷，令他發現STEM的哲學：「修讀物理的過程中，雖然成績好，但我卻發現自己不是當物理學家的材料。」當時他向老師求教，教授知道他對物理及數學均深感興趣，便著他轉修著重應用層面的工程學，陳教授亦順利取得學士與碩士。陳教授：「可惜加州理工學院較著重學術理論，我碩士修讀飛機工程，過程中卻連飛機都沒碰過。」陳教授於是再向老師請教，老師這次說，設計飛機已不用「親身接觸」，用當時最新興的電腦就可設計得到。
於是，陳教授再到史丹福大學修讀計算機科學，並取得博士學位。及後，他在加州理工大學任職應用數學研究員，並在耶魯大學教授計算機科學。陳教授：「1986年一天，加州大學洛杉磯分校數學系找我出任教授，我當時十分驚訝，我根本沒有數學學位。對方卻說：『沒問題的，我看過你的論文。』」陳教授修讀工程學及科學，之後卻任數學教授，正好體現STEM精神。陳教授：「STEM不會將所包含的四個科目獨立成科，而是要將這些知識互相填補，融會貫通。」而陳繁昌能出任數學系教授，正好體現他融會貫通的極高STEM境界。
香港科技大學作為培育本地科技人材的重要學府，陳校長還分享了他於校園內實踐STEM教育的看法：「今天，世界正以前所未有的速度推進，過去，要將科研成果發展至工程上的應用層面，需要20年，但今天，只需數年時間。科學、科技與工程的界線已愈趨模糊。」而這，正是STEM成為大主流的一大里程。
